Experiências e práticas pedagógicas com alunos surdos do ensino fundamental de Ji-Paraná

Santos, Jusiany Pereira da Cunha dos

dc.contributor.advisor	Guedes, Betina Silva
dc.creator	Santos, Jusiany Pereira da Cunha dos
dc.date.accessioned	2019-05-10T13:08:55Z
dc.date.available	2019-05-10T13:08:55Z
dc.date.issued	2010-12-20
dc.date.submitted	2010
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufsm.br/handle/1/16518
dc.description	Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos, EaD, 2010.	por
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Práticas pedagógicas	por
dc.subject	Surdos	por
dc.subject	Libras (Língua Brasileira de Sinais)	por
dc.subject	Inclusão escolar	por
dc.title	Experiências e práticas pedagógicas com alunos surdos do ensino fundamental de Ji-Paraná	por
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização	por
dc.degree.local	Polo de Ji-Paraná, RO, Brasil	por
dc.degree.specialization	Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos, EaD	por
dc.description.resumo	Este artigo focaliza experiências e práticas pedagógicas de inclusão de surdos em Escolas do Município de Ji-Paraná. Com esse trabalho busquei refletir sobre a Educação dos surdos em Ji-Paraná, principalmente no que se refere às práticas pedagógicas destinadas a esses alunos, estabelecendo relações com as principais tendências educacionais existentes na atualidade. No decorrer desse processo também, problematizo o papel dos docentes na educação de surdos diante da realidade vigente, assim como, as práticas pedagógicas utilizadas para melhor atender aos educandos surdos inseridos nas salas regulares e atendidos nas salas de recursos. Para desenvolver esse trabalho fiz observações e entrevistei professores de surdos, tendo como foco as suas experiências pedagógicas junto a esses alunos. Na análise dos materiais produzidos constatei vários pontos que devem ser repensados com urgência, porém também observei o quanto já avançou-se nesse Município frente às condições disponibilizadas aos professores. Após finalizar essa pesquisa, sinto-me motivada a continuar procurando por propostas e estratégias que favoreçam as intervenções pedagógicas dos professores com os alunos surdos, para que alcancemos uma educação mais humanizada e libertadora.	por
dc.publisher.country	Brasil	por
dc.publisher.initials	UFSM	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	por
dc.publisher.unidade	Centro de Educação	por

Arquivos deste item

Nome:: TCCE_EEDCES_EaD_2010_SANTOS_JU ...
Tamanho:: 271.0Kb
Formato:: PDF
Descrição:: TCC de Especialização

Visualizar/Abrir

Nome:: license_rdf
Tamanho:: 805bytes
Formato:: application/rdf+xml

Visualizar/Abrir

Este item aparece na(s) seguinte(s) coleção(s)

Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos - EaD [227]
Coleção de trabalhos de conclusão do Curso de Especialização em Educação Especial -- Déficit Cognitivo e Educação de Surdos- EaD

Mostrar registro simples

Exceto quando indicado o contrário, a licença deste item é descrito como Acesso Aberto