Educação inclusiva de surdos em uma escola de ensino médio no municipio de Gravataí

Silveira, Silvana Teresinha

dc.contributor.advisor	Morgenstern, Juliane Marschall
dc.creator	Silveira, Silvana Teresinha
dc.date.accessioned	2019-05-10T15:12:39Z
dc.date.available	2019-05-10T15:12:39Z
dc.date.issued	2010-12-20
dc.date.submitted	2010
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufsm.br/handle/1/16521
dc.description	Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos, EaD, RS, 2010.	por
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Surdez	por
dc.subject	Intérprete	por
dc.subject	Inclusão	por
dc.title	Educação inclusiva de surdos em uma escola de ensino médio no municipio de Gravataí	por
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização	por
dc.degree.local	Polo de Gravataí, RS, Brasil	por
dc.degree.specialization	Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos, EaD	por
dc.description.resumo	Este trabalho procurou discutir a educação inclusiva de alunos surdos que freqüentam o Ensino Médio em uma Escola localizada no município de Gravataí. A proposta de inclusão dos alunos surdos surgiu a partir de uma proposta da Secretaria Municipal de Educação em resposta às famílias sobre a necessidade de os alunos continuarem os estudos no município, evitando com isso o deslocamento dos mesmos para a cidade de Porto Alegre ou Esteio. A seguinte pesquisa não intencionou mostrar que a presença e atuação do intérprete de Língua de Sinais, é ou não garantia para que aconteça a inclusão dos alunos surdos. Esta pretendeu provocar inquietude com a falácia de que a presença exclusiva deste profissional, seja na sala de aula regular ou na sala de recursos, se apresenta como sendo a solução às dificuldades de aprendizagem encontradas pelos sujeitos surdos incluídos nas classes de ensino regular.	por
dc.publisher.country	Brasil	por
dc.publisher.initials	UFSM	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	por
dc.publisher.unidade	Centro de Educação	por

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Nome:: TCCE_EEDCES_EaD_2010_SILVEIRA_ ...
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Descrição:: TCC de Especialização

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Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos - EaD [227]
Coleção de trabalhos de conclusão do Curso de Especialização em Educação Especial -- Déficit Cognitivo e Educação de Surdos- EaD

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