Inclusão na educação infantil

Souza, Valquíria Teixeira de Santana

dc.contributor.advisor	Nascimento, Luciana Monteiro do
dc.creator	Souza, Valquíria Teixeira de Santana
dc.date.accessioned	2019-05-14T14:28:40Z
dc.date.available	2019-05-14T14:28:40Z
dc.date.issued	2010-12-20
dc.date.submitted	2010
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufsm.br/handle/1/16555
dc.description	Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos, EaD, RS, 2010.	por
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Inclusão	por
dc.subject	Deficiências	por
dc.subject	Ensino infantil	por
dc.title	Inclusão na educação infantil	por
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização	por
dc.degree.local	Polo de Lagamar, MG, Brasil	por
dc.degree.specialization	Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos, EaD	por
dc.description.resumo	A inclusão é uma temática bastante utilizada principalmente no que se refere a educação. Sabendo da necessidade de incluir o educando, a partir do seu ingresso na escola, ou até mesmo antes dele começar a frequentar as classes escolares através da estimulação precoce, este trabalho mostra as práticas de inclusão aplicadas no ensino infantil. O objetivo aqui proposto é identificar e analisar o processo de inclusão na educação infantil, reconhecendo os diferentes tipos de deficiência bem como o atendimento educacional especializado, como fator da promoção da educação de qualidade. É um trabalho essencialmente bibliográfico. É fundamentado principalmente na Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDBEN (1996) e alguns documentos e artigos do Ministério da Educação e Cultura. As leituras feitas permitiram constatar que as práticas inclusivas na educação infantil já vem sendo trabalhadas, mas ainda, há muito que ser feito, sendo o educador e toda sociedade responsável por este processo.	por
dc.publisher.country	Brasil	por
dc.publisher.initials	UFSM	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	por
dc.publisher.unidade	Centro de Educação	por

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Nome:: TCCE_EEDCES_EaD_2010_SOUZA_VAL ...
Tamanho:: 204.2Kb
Formato:: PDF
Descrição:: TCC de Especialização

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Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos - EaD [227]
Coleção de trabalhos de conclusão do Curso de Especialização em Educação Especial -- Déficit Cognitivo e Educação de Surdos- EaD

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