dc.creator | Lemes, João Loredi | |
dc.date.accessioned | 2019-05-27T15:59:29Z | |
dc.date.available | 2019-05-27T15:59:29Z | |
dc.date.issued | 2018-10-11 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/16671 | |
dc.description.abstract | Este trabajo de Dissertation del máster, es tratado de un estudio sobre algunos de los problemas más grandes enfrentados por los educadores(el), que ocurren de la participación con niños y adolescentes que sufren el infortúnio. Los tratamentos están en la sociedad, en la escuela o en la familia propia. Esta disertación, esta en la línea de la formación, saberes, y el desarrollo profesional. LP1 (PPGE - UFSM) es volcada para la formación de profesores, porque tengo entendido que la actividad educativa debe ser cambiado con el propósito de que puede construir o mejorar el camino. Como bien describe al poeta Thiago de Mello, no "Tengo un nuevo camino; uno que tengo es una nueva manera de caminar" (en: BARCELOS, 2009). Determino que una investigación como esto contribuirá con el propósito de que los educadores puedan contemplar empezar del emplazamiento sociable del tiempo actual y para tener una mirada nueva del sus propios estudiantes(el).Ésta es, por tanto, una reflexión crítica con respecto a los derechos humanos del niño y del adolescente, examinando esa representación para la sociedad del interior de RS por medio de las noticias de el periódico (Expresso Ilustrado), año de 2017. También hay una investigación respecto a las presuposiciones del interculturalidade y su influencia para las interacciones pedagógicas contemporáneas, tomando el autor e investigador Humberto Maturana como la referencia teórica (MATURANA, 2011), con la base en su estudio sobre la biología del amor. De la propiedad de tales reflexiones, pienso lograr un enfoque entre los culturas de diferencias para reducir la desigualdad, contribuyendo a la formación más ética y humanizadora de los ciudadanos. De este modo, yo tengo buscado para actuar para mejor abordar el desempeño educativo, porque los profesores(el) tienem una función fundamental en este campo social. La influencia de esos descubrimientos y sus análisis, sin duda, deben aportar a las nuevas ideas educativas y la formación permanente de los profesores(el) con el enfoque en la educación del XXI de siglo, en una intercultural de perspectiva y del respeto para el ciudadano. | spa |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Formação de professores | por |
dc.subject | Criança e adolescente | por |
dc.subject | Direitos humanos | por |
dc.subject | Educação intercultural | por |
dc.subject | Formación de profesores | spa |
dc.subject | Hijo y adolescente | spa |
dc.subject | Derechos humanos | spa |
dc.subject | Educación entre culturas | spa |
dc.title | A formação de professores(as) e os direitos humanos da criança e do adolescente: uma pesquisa intercultural em um jornal do interior do RS - ano de 2017 | por |
dc.title.alternative | La formación de los profesores(the) y los derechos humanos de el niño y del adolescentes: una intercultural de investigación en un periódico del interior de RS - año de 2017 | spa |
dc.type | Dissertação | por |
dc.description.resumo | Este trabalho de Dissertação de Mestrado é um estudo sobre alguns dos maiores problemas enfrentados pelos(as) Educadores(as), que advêm do envolvimento com crianças e adolescentes que sofrem maus-tratos, seja na sociedade, na escola ou na própria família. Esta dissertação, pautada na Linha de Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional – LP1 (PPGE - UFSM), vinculada ao Grupo Kitanda, é voltada para a Formação de Professores(as) pois entendo que a atividade docente deve ser revisada para que se possa construir ou aperfeiçoar o caminho. Como bem descreve o poeta Thiago de Mello, ―não tenho um caminho novo; o que eu tenho é um jeito novo de caminhar‖ (BARCELOS, 2009). Julgo que uma pesquisa como esta contribuirá para que os educadores possam refletir a partir do posicionamento social da atualidade e ter um novo olhar sobre seus próprios educandos(as). Esta é, portanto, uma reflexão crítica acerca dos Direitos Humanos da Criança e do Adolescente, analisando essa representação para a sociedade do interior do RS por meio das notícias publicadas no jornal Expresso Ilustrado em 2017. Também há uma investigação a respeito dos pressupostos da interculturalidade e da sua influência para as interações pedagógicas contemporâneas, tendo como referência teórica o trabalho do escritor e pesquisador Humberto Maturana (MATURANA, 2011), com base em seu estudo sobre a Biologia do Amor. De posse de tais reflexões, enveredo para uma aproximação entre as diferenças culturas para diminuir a desigualdade, contribuindo para a formação de cidadãos cada vez mais éticos e humanizadores. Assim, busquei atuar para melhor direcionar o agir docente, tendo em vista que os professores(as) são os detentores(as) de uma função-chave nesse campo social. A influência de tais achados e suas análises, por certo, deverão contribuir para as novas imagens docentes e à formação contínua de professores(as), com foco na educação do século XXI, numa perspectiva intercultural e de respeito ao cidadão. | por |
dc.contributor.advisor1 | Barcelos, Valdo Hermes de Lima | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7447760896466057 | por |
dc.contributor.referee1 | Antunes, Helenise Sangoi | |
dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6804330341401151 | por |
dc.contributor.referee2 | Pasini, Carlos Giovani Delevati | |
dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/1650023016011798 | por |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/6519199718053875 | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.department | Educação | por |
dc.publisher.initials | UFSM | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | por |
dc.publisher.unidade | Centro de Educação | por |