Resumen
O objetivo é analisar criticamente a condição em que se dá a democratização da gestão no
processo de elaboração do projeto político pedagógico na escola pública. Esta análise foi
feita através de pesquisa qualitativa de caráter teórico-empírico tendo como campo de
pesquisa uma escola da rede estadual do município de Cachoeira do Sul. Conclui-se que a
escola pública ainda tem um grande caminho a percorrer em termos de participação e
gestão democrática. Isso ocorre devido às influências neoliberais, que ditam as normas das
políticas públicas. Estas normas, através de discursos inovadores para a organização
administrativo-pedagógica, descentralizam tarefas, mas centralizam decisões e isso acaba
por interferir no exercício de uma democracia plena.