Pressupostos da inclusão e identificação e identificação do educando com déficit cognitivo na rede regular de ensino

Santos, Márcia de Freitas

dc.contributor.advisor	Souza, Edna Marcia de
dc.creator	Santos, Márcia de Freitas
dc.date.accessioned	2019-07-05T12:55:39Z
dc.date.available	2019-07-05T12:55:39Z
dc.date.issued	2010-12-20
dc.date.submitted	2011
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufsm.br/handle/1/17325
dc.description	Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos, EaD, RS, 2010.	por
dc.description	Título alterado para: Metodologias de inclusão: com ênfase ao aluno com déficit cognitivo	por
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Déficit cognitivo	por
dc.subject	Inclusão	por
dc.subject	Procedimentos pedagógicos	por
dc.title	Pressupostos da inclusão e identificação e identificação do educando com déficit cognitivo na rede regular de ensino	por
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização	por
dc.degree.local	Polo de Encruzilhada do Sul, RS, Brasil	por
dc.degree.specialization	Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos, EaD	por
dc.description.resumo	Esta pesquisa de cunho bibliográfico problematiza as metodologias adequadas para o trabalho com criança que apresenta Déficit Cognitivo, visando familiarizar educadores com o tema. Apresenta um pequeno histórico sobre a educação especial, as atuais medidas de inclusão através da política nacional para a educação especial, as características do educando com déficit cognitivo, suas causas possíveis e medidas preventivas para que, no decorrer das atividades pedagógicas o docente possa reconhecer tais sinais, adequando sua metodologia de trabalho à necessidade do educando que a apresentar. Enfatiza a importância do papel da família, da escola e da sociedade no processo educacional do educando com esse déficit.	por
dc.publisher.country	Brasil	por
dc.publisher.initials	UFSM	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	por
dc.publisher.unidade	Centro de Educação	por

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Nome:: TCCE_EEDCES_EaD_2010_SANTOS_MA ...
Tamanho:: 280.1Kb
Formato:: PDF
Descrição:: TCC de Especialização

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Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos - EaD [227]
Coleção de trabalhos de conclusão do Curso de Especialização em Educação Especial -- Déficit Cognitivo e Educação de Surdos- EaD

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