dc.contributor.advisor | Nishijima, Toshio | |
dc.creator | Tussi, Diva Elizete Kersting | |
dc.date.accessioned | 2019-07-22T15:27:33Z | |
dc.date.available | 2019-07-22T15:27:33Z | |
dc.date.issued | 2009-11-13 | |
dc.date.submitted | 2009 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/17518 | |
dc.description | Monografia (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Ciências Rurais, Curso de Especialização em Educação Ambiental, EaD, RS, 2009. | por |
dc.description.abstract | This work has the theme environmental education in the formal public education and
awareness of the value and importance of water and a general aim to verify knowledge and
environmental practices through a program of research-educational intervention, directed at
students in the 4th grade public school formal Municipal School Bom Pastor in Panambi-RS,
for deepening the collective environmental consciousness about the value and importance of
water. Through this general goal, we sought to achieve the following objectives: arousing
interest, reflection and respect for the environment through the promotion of an interpretive
nature trail, encouraging the preservation of natural resources, especially water, to raise
awareness of the need for measured and rational use of water, pointing between the means
for sustainability, collection of rainwater. This study sought to use environmental education
as the main and strategic awareness and prepare students for the extension of critical
environmental awareness and the opportunity to develop expertise and skills to understand
the value and importance of water and seek alternatives for sustainable use rational, aiming
to preserve it and thus minimize waste, pollution and environmental degradation. The study
consisted of three steps; since the first phase was the application of a questionnaire on the
perception of environmental reality of the student was diagnosed, that students already had
some degree of knowledge about the environment. In the second phase took place the trail
route interpretative methodological tool that enabled the reading of urban and natural,
referring students to think and inquire about the relationships and interdependencies
between the causes and consequences of environmental problems, thus leading to an
understanding new meanings, facilitating the development and expansion of the learning
environment. It was emphasized that drive visitation to a residence, in which he looked and
found the benefits of installing a system for collecting rainwater. Even at this stage, promoted
in the school distribution and planting of seedlings of native tree species, which helped to
seal the commitment and solidarity of the students with the environment. In the third and final
phase was accomplished an evaluation computing the final results, concluding that the
proposed study helped increase the environmental awareness of students, however this
process needs to continue, enhancement, monitoring, and evaluation as the realization of
actions and behaviors, it is through practice that is effective changes. | eng |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Sensibilização | por |
dc.subject | Educação ambiental | por |
dc.subject | Consciência ambiental | por |
dc.subject | Uso racional | por |
dc.subject | Preservação da água | por |
dc.subject | Sensitization | eng |
dc.subject | Environmental education | eng |
dc.subject | Environmental awareness | eng |
dc.subject | Rational use | eng |
dc.subject | Preservation of water | eng |
dc.subject | Preservation of water | eng |
dc.title | Educação ambiental no ensino público formal e a sensibilização para o valor e importância da água | por |
dc.title.alternative | Environmental education in the formal public education and awareness of the value and importance of water | eng |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização | por |
dc.degree.local | Polo de Panambi, RS, Brasil | por |
dc.degree.specialization | Educação Ambiental, EaD | por |
dc.description.resumo | O presente trabalho tem como tema “Educação ambiental no ensino público formal e
a sensibilização para o valor e importância da água” e por objetivo geral verificar
conhecimentos e práticas ambientais através do Programa de pesquisa-intervenção
educativa, dirigida aos alunos da 4ª série do ensino público formal, da Escola Municipal Bom
Pastor, no município de Panambi-RS, buscando ampliar a consciência ambiental coletiva
quanto ao valor e importância da água. Através desse objetivo geral, buscou-se alcançar os
seguintes objetivos específicos: despertar interesse, reflexão e respeito pelo meio ambiente,
através da promoção de uma trilha ecológica interpretativa, incentivando a preservação dos
recursos naturais, em especial a água; sensibilizar para a necessidade do uso comedido e
racional da água, ressaltando entre os meios para a sustentabilidade, a coleta da água da
chuva. A proposta deste estudo buscou se utilizar da Educação Ambiental como instrumento
principal e estratégico para sensibilizar e preparar os alunos para a ampliação da
consciência ambiental crítica, oportunizando o desenvolvimento de competência e
habilidades para compreender o valor e a importância da água e buscar alternativas
sustentáveis de uso racional, visando a sua preservação e dessa forma minimizar o
desperdício, a poluição e a degradação ambiental. O estudo constitui-se de três etapas;
sendo que na primeira fase ocorreu a aplicação de um questionário sobre a percepção da
realidade ambiental do aluno, diagnosticando-se que os alunos já possuíam certo grau de
conhecimento sobre o meio ambiente. Na segunda fase realizou-se a trilha de percurso
interpretativo, instrumento metodológico que possibilitou à leitura de espaços urbanos e
naturais, remetendo os alunos a pensar e indagar sobre as relações e interdependências
entre as causas e conseqüências dos problemas ambientais, o que favoreceu a
entendimentos de novos significados, facilitando a elaboração e ampliação da aprendizagem
ambiental. Destacou-se nesse passeio a visitação a uma residência, na qual se contemplou
e se verificou as vantagens da instalação de um sistema de coleta da água da chuva. Ainda
nessa etapa, promoveu-se na escola a distribuição e plantio de mudas de espécies de
árvores nativas, o que colaborou para selar o compromisso e a solidariedade dos alunos
com o meio ambiente. Na terceira e última fase efetivou-se uma avaliação, computando-se
os resultados finais, concluindo-se que o estudo proposto contribuiu para ampliar a
consciência ambiental dos alunos, entretanto esse processo precisa de prosseguimento,
reforço, acompanhamento, monitoramento e avaliação quanto à efetivação das ações e
condutas, pois é através da prática que se efetiva as mudanças. | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.initials | UFSM | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | por |
dc.publisher.unidade | Centro de Ciências Rurais | por |