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dc.creatorMeurer, Ane Carine
dc.creatorCostas, Fabiane Adela Tonetto
dc.creatorMarquezan, Inês Peterini
dc.date.accessioned2019-07-31T13:26:58Z
dc.date.available2019-07-31T13:26:58Z
dc.date.issued2005
dc.identifier.citationMEURER, Ane Carine ... et al. Psicologia da educação IV. 1. ed. Santa Maria, RS: UFSM, NTE, UAB, 2005.por
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/17635
dc.descriptionMaterial Didático do NTE - Curso de Licenciatura em Educação Especialpor
dc.languageporpor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.subjectEducaçãopor
dc.subjectEnsinopor
dc.subjectPsicologia da educaçãopor
dc.titlePsicologia da educação IVpor
dc.typeLivropor
dc.description.resumoA Psicologia da Educação busca estudar a complexidade do ser humano no processo de constituição do indivíduo em especial a sua vivência na instituição educativa, procurando resolver o impasse provocado pelos limites de cada área do conhecimento visando a compreensão dos processos de crescimento e desenvolvimento do homem. A disciplina estuda como os princípios psicológicos influenciam os processos de aprendizagem e escolarização, como superamos o entendimento de que estudar psicologia resulta na "aplicação" desses princípios psicológicos gerais - objeto de estudo da Psicologia - em situações de sala de aula. Assim, neste semestre os objetivos que temos relacionam-se a: conhecer e identificar as teorias contemporâneas caracterizadas por aspectos simbólico culturais, teórico-intrumental e ecológico; relacionar os critérios demarcativos dessas teorizações ao espaço educacional. Os autores são Howard Gardner, Reuven Feurestein, Humberto Maturana e Urie Bronfenbrenner. A carga horária da disciplina é de 60 horas/aula. Cada uma das unidades está organizada com leituras e atividades.por
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::PSICOLOGIA EDUCACIONALpor


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Acesso Aberto
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