Língua Brasileira de Sinais: o domínio dos contrastes mínimos
Abstract
A presente tese de doutorado é uma investigação da percepção dos contrastes mínimos na Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. Para realizar essa investigação propôs-se a elaboração de um instrumento de avaliação, capaz de mensurar como ocorre essa percepção em uma língua de modalidade visuoespacial. Posteriormente a elaboração desse instrumento, o mesmo foi aplicado em dois grupos distintos. O primeiro grupo refere-se a crianças ouvintes filhas de pais surdos, denominadas codas, traduzido do inglês originalmente: children of deaf adults. Esse grupo estava em fase de desenvolvimento da LIBRAS. Já o segundo grupo investigado, é composto de sujeitos surdos com a LIBRAS adquirida. Assim, a amostra total foi composta de 32 participantes, sendo nove no grupo codas com idades entre dois e nove anos, que foram acompanhados longitudinalmente por um ano. No grupo dos surdos, foram avaliados transversalmente 23 sujeitos com idade média de 14,01 anos. Após os dados serem coletados, realizou-se a análise estatística em que foram consideradas as variáveis parâmetros (configuração de mão, locação, movimento e orientação) e faixa etária/idade no grupo 1 - codas. Para o grupo 2, constituído por sujeitos surdos, considerou-se como variáveis: parâmetros (configuração de mão, locação, movimento e orientação), uso de LIBRAS pelos pais, uso de LIBRAS além da escola, domínio de língua oral, domínio da língua escrita, tempo de diagnóstico, início da exposição a LIBRAS, tempo de fonoterapia, grau da perda, uso de Aparelho de Amplificação Sonora Individual (AASI). A análise estatística realizada considerou o nível de significância de 5%, com p<0,05, e os testes estatísticos utilizados foram o teste de comparação de Friedman e Wilcoxon; o teste de correlação de Spearman, bem como o teste de Kruskal-Wallis para comparação das variáveis entre três grupos. Os resultados encontrados nessa tese verificaram que os parâmetros movimento e configuração de mão foram aqueles em que se obteve melhor desempenho para o grupo codas e para o grupo de surdos respectivamente, a faixa etária foi relevante no grupo codas. No grupo dos surdos, a variável uso de LIBRAS pelos pais mostrou que esse critério não foi considerado efetivo para melhorar o desempenho dos sujeitos nos parâmetros. Nesse mesmo grupo, constatou-se ainda que o tempo de fonoterapia foi relevante para a percepção dos contrastes mínimos e a variável início da exposição a LIBRAS foi inversamente proporcional ao desempenho no acerto dos parâmetros. Conclui-se a relevância de estudar a LIBRAS enquanto língua, além de enfatizar a importância da fonoaudiologia, se fazer presente nessa área contribuindo para o desenvolvimento da linguagem do surdo.
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