dc.creator | Pozobon, Luciane Leoratto | |
dc.date.accessioned | 2019-12-17T14:13:35Z | |
dc.date.available | 2019-12-17T14:13:35Z | |
dc.date.issued | 2019-08-06 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/19168 | |
dc.description.abstract | The present study shows the research on Professional Master’s degree developed on Superior
and Basic Education Policies and Management, of the Post-Graduation Program on Public
Policies and Educational Management of UFSM. The dissertation intends to answer the
following question: Which are the permanence strategies of the college student offered by the
students’ assistance of UFSM. It aims at recognizing the permanence strategies of the college
student offered by the actions of students’ assistance of UFSM. It also establishes as specific
goals: researching about the Students’ Assistance of UFSM; investigating if the actions taken
actually influence the permanence of the student in vulnerable socioeconomic situation; finding
out the students’ opinion about the Students’ Assistance actions and finally proposing an
assessment instrument of the student dropout risk and a service to follow the permanence of the
students with socioeconomic benefit. The study begins by mapping of the scientific production
and significative debates concerning the proposed theme. The methodology is made up of a
mixed qualitative-quantitative approach with documental bibliographic and case study
analyses, the theoretical reference was organized from the study of access policies and
permanence in college education, the studies about the university students and their permanence
in college. A questionnaire based on The College Persistence Questionnaire, developed by
Davidson, Beck e Milligan (2009) was applied in order to build the data. The instrument also
counted on open questions where the students were able to express what they think about the
Students’ Assistance, its role in their permanence in the institution, besides demographic data.
It is notorious in the results the importance of Student Assistance for students with
socioeconomic benefit, mainly when it concerns material assistance. Moreover, according to
the data students do believe that the SA fulfils its objectives. Nevertheless, it is still possible to
understand, according to the answers, that the students who consider the Students’ Assistance
not sufficient and they criticize the way it is effective in the institution, mainly about the
management of student housing, the investment in scholarships, the little publicity given to
Students’ Assistance, the lack of professionals and actions aiming at understanding the demands
about mental health. Such results are important to think about new and better strategies of
intervention to these students. Therefore, at the end of the research, we presented a risk
assessment evaluation of the dropout of students with socioeconomic benefit and a service to
follow the permanence of such students in socioeconomic vulnerability situation, aiming at
contribute for their permanence and helping them finish college. | eng |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Política de assistência estudantil | por |
dc.subject | Estudante universitário | por |
dc.subject | Permanência na educação superior | por |
dc.subject | Student assistance policies | eng |
dc.subject | University student | eng |
dc.subject | Permanence in education | eng |
dc.title | Políticas de assistência estudantil da Universidade Federal de Santa Maria/RS: estratégias de permanência do estudante na educação superior | por |
dc.title.alternative | Student assistance policies of the Federal University of Santa Maria / RS: student permanence strategies in higher education | eng |
dc.type | Dissertação | por |
dc.description.resumo | O presente trabalho apresenta a pesquisa de Mestrado Profissional desenvolvida na linha de
Políticas e Gestão da Educação Básica e Superior, do Programa de Pós-Graduação em Políticas
Públicas e Gestão Educacional da UFSM. A dissertação busca responder a seguinte questão:
Quais são as estratégias de permanência do estudante na educação superior atendidos pelas
ações de assistência estudantil da UFSM? Tem como objetivo geral reconhecer as estratégias
de permanência do estudante na educação superior atendidos pelas ações de assistência
estudantil da UFSM e estabelece como objetivos específicos: pesquisar sobre a política de
assistência estudantil da UFSM; investigar se as ações de assisstência estudantil influenciam na
permanência do estudante em situação de vulnerabilidade socioeconômica; pesquisar a opinião
desse estudante sobre as políticas de AE da instituição e por fim, propor um instrumento de
avaliação do risco de evasão e um serviço de acompanhamento da permanência do estudante
com benefício socieconômico. O estudo começa com o mapeamento das produções científicas
e de discussões significativas referente ao tema proposto. A metodologia constitui-se por uma
abordagem mista quali-quantitativa com análise documental, bibliográfica e estudo de caso. O
referencial teórico foi organizado a partir do estudo sobre as políticas de acesso e permanência
na educação superior, os estudos sobre o estudante universitário e sua permanência na educação
superior. Para construção dos dados foi aplicado, aos estudantes com benefício socieconômico
do Campus Sede da UFSM, um questionário que tem como base o The College Persistence
Questionnaire desenvolvido por Davidson, Beck e Milligan (2009). O instrumento também
contou com perguntas abertas onde o estudante teve oportunidade de expressar o que pensa
sobre a política de assistência estudantil da instituição, o papel da mesma na sua permanência
na instituição, além de dados sociodemográficos. Fica evidente nos resultados a importância
das ações de assistência estudantil para os estudantes com benefício socieconômicio,
principalmente no que tange a assistência material. Também aparece, nos dados, que os
estudantes, em sua grande maioria, consideram que a assistência estudantil da UFSM cumpre
com o seu objetivo. No entanto, ainda se observa em suas respostas que eles a consideram
insuficiente e que tecem críticas da forma como ela é efetivada na instituição, principalmente
em relação a gestão das moradias estudantis, o valor das bolsas, a pouca divulgação das ações,
a falta de profissionais e de ações para atender as demandas de saúde mental. Tais resultados
são importantes para se pensar novas e melhores estratégias de intervenção para esses
estudantes. Com isso, ao final deste trabalho, apresenta-se um instrumento de avaliação do risco
de evasão dos estudantes com benefício socieconômico e um serviço de acompanhamento da
permanência desses estudantes, visando contribuir para sua permanência e conclusão de curso
e para política de assistência estudantil da UFSM. | por |
dc.contributor.advisor1 | Lunardi, Elisiane Machado | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8366108604553867 | por |
dc.contributor.referee1 | Possa, Leandra Bôer | |
dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1050405469171971 | por |
dc.contributor.referee2 | Abaid, Josiane Lieberknecht Wathier | |
dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/6327242584611616 | por |
dc.contributor.referee3 | Costa, Joacir Marques da | |
dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/4415592608164551 | por |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/6203700232597947 | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.department | Educação | por |
dc.publisher.initials | UFSM | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | por |
dc.publisher.unidade | Centro de Educação | por |