O ensino de História nas séries finais do ensino fundamental: história local e memória
Fecha
2021-11-04Primeiro membro da banca
Mourad, Leonice Aparecida de Fátima Alves Pereira
Segundo membro da banca
Vargas, Jonas Moreira
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
O presente trabalho tem como objetivo principal a criação de um produto, que neste caso é um material paradidático, para ser aplicado em sala de aula com os alunos e também venha a ser ofertado a outros docentes que tenham interesse. As questões problemas que orientaram a pesquisa foram - Por que então realizar um estudo sobre o bairro e sobre a escola? O que se pretende construir a partir dessa pesquisa sobre esses locais? A história local apresenta-se como ponto de partida para a aprendizagem histórica e leva a um entendimento de processos históricos mais longos. A pesquisa está centrada no bairro Itararé, município de Santa Maria, que teve seu desenvolvimento e decadência atrelado ao crescimento e queda do sistema ferroviário do século XX. Isso faz com que o bairro seja um museu a céu aberto, pois o conjunto arquitetônico que encontramos no local nos diz muito acerca da importância que o bairro teve no desenvolvimento da cidade de Santa Maria. Dessa forma o estudo da história local apresenta-se como um momento de reflexão crítica acerca da realidade social e, principalmente, como referência para o processo de formação das identidades dos sujeitos e de seus grupos sociais. A proposta é de ajudar na qualificação dos professores de história. O produto apresentado na investigação foi uma Sequência Didática (SD) para o ensino de história local no ensino fundamental. A temática das sequências didáticas vem ganhando importância nos estudos educacionais, especialmente diante das denominadas metodologias ativas que ocupam-se do protagonismo dos estudantes no processo de aprendizagem. As atividades concebidas na SD foram parcialmente implementadas, em decorrência da pandemia de Covid-19 que impediu a realização das atividades propostas, de sorte que ainda nos resta aplicá-la na sua totalidade a fim de verificarmos a efetividade da mesma no que diz respeito ao ensino/aprendizagem de história local, sendo que os resultados dessa atividade poderão ser discutidos em trabalhos futuros.
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