Análise da gestão educacional praticada no município de Agudo - RS para afirmação da diversidade étnica e cultural

Abstract

La presente investigación se inició en razón del interés en analizar la gestión educacional practicada en el municipio de Agudo - RS, en donde hay un contexto de inmigración y de relativa hegemonía cultural de la etnia alemana. El objetivo general de este trabajo es identificar y analizar las acciones de gestión educacional practicadas considerando la diversidad étnico-cultural, a partir del año de 2009. La relevancia de ese estudio está en verificar como la gestión educacional puede, por medio de una normativa, actuar, en un contexto de hegemonía étnica germánica, en la resignificación y valoración cultural de las contribuciones africanas e indígenas en la constitución de la diversidad cultural brasileña. El estudio se desarrolló utilizándose de la investigación bibliográfica y documental y el análisis de los datos se realizó por medio de un abordaje histórico y etnográfico. Se observó que todavía son incipientes las acciones para la aplicación de la ley para la enseñanza de la historia y cultura afro-indígena y para la promoción de la diversidad étnico-cultural. El tema racial integra la complejidad de la diversidad cultural. La educación es fundamental y debe ser tomada desde una perspectiva multicultural para romper con las estructuras que se perpetúan y para desmitificar creencias y prácticas naturalizadas de inferiorización. Las políticas educacionales deben encontrar apoyo en las diferentes esferas de gestión educacional para su eficacia, pues si no es así la posibilitad de éxito es baja, considerando el tamaño continental de Brasil.