Contribuições da educação popular e da gestão democrática para a construção do projeto político-pedagógico
| dc.contributor.advisor | Koff, Lucia Bernadete Fleig | |
| dc.creator | Torres, Thiago Alves | |
| dc.date.accessioned | 2017-07-18T12:18:00Z | |
| dc.date.available | 2017-07-18T12:18:00Z | |
| dc.date.issued | 2014-11-28 | |
| dc.date.submitted | 2014 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/3109 | |
| dc.description | Monografia (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Gestão Educacional, EaD, RS, 2014. | por |
| dc.description.abstract | Al largo de los siglos, el Brasil experimento diversas situaciones en su construcción de los procesos educativos. Con la llegada de los portugueses, toda la tradición, cultura y saberes de los pueblos nativos fueron ignorados, pasando a formarse los “nuevos brasileños” con una mentalidad y programa educativo europeo y excluyente. En la mitad del siglo XX, con un fuerte protagonismo de Paulo Freire, una nueva forma de pensar y hacer educación comienza a desarrollarse, viniendo a ser llamada de Educación Popular, que visaba la transformación de las realidades por medio del análisis crítico, dialogo, concientización y emancipación de los sujetos. Posteriormente, el Brasil aprueba la nueva ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional (Ley 9.394/96), que da una nueva dirección lo que dice a la organización del sistema educativo, partiendo de conceptos como gestión democrática, participación y autonomía. El siguiente trabajo presenta un estudio acerca de las posibles contribuciones de la Educación Popular para la construcción del Proyecto Político-Pedagógico, que se consolida por medio de la gestión democrática y participativa. Además de eso, recuperara parte de la historia educacional nacional e internacional y la aplicabilidad de la educación popular en las instituciones formales de educación. | spa |
| dc.language | por | por |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | História | por |
| dc.subject | PPP (Projeto político-pedagógico) | por |
| dc.subject | Gestão educacional | por |
| dc.subject | Educação popular | por |
| dc.title | Contribuições da educação popular e da gestão democrática para a construção do projeto político-pedagógico | por |
| dc.title.alternative | Contribuciones de la educación popular y gestión democrática para la construcción del proyecto político pedagógico | spa |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização | por |
| dc.degree.local | Polo de Cacequi, RS, Brasil | por |
| dc.degree.specialization | Gestão Educacional, EaD | por |
| dc.description.resumo | Ao longo dos séculos, o Brasil experimentou diversas situações em sua construção dos processos educacionais. Com a chegada dos portugueses, toda a tradição, cultura e saberes dos povos nativos foram ignorados, passando-se a formar os “novos brasileiros” com uma mentalidade e programa educacional europeu e excludente. Na metade do século XX, com forte protagonismo de Paulo Freire, uma nova forma de pensar e fazer educação começa a ser desenvolvida, vindo a ser denominada de Educação Popular, que visava a transformação das realidades por meio de análise crítica, diálogo, conscientização e emancipação dos sujeitos. Posteriormente, o Brasil aprova a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96), que dá nova direção no dizente à organização do sistema educacional, partindo de conceitos como gestão democrática, participação e autonomia. O presente trabalho apresenta um estudo acerca das possíveis contribuições da Educação Popular para a construção do Projeto Político- Pedagógico, que se consolida por meio da gestão democrática e participativa. Além disso, recuperará parte da história educacional no Brasil, as contribuições de Paulo Freire para a educação nacional e internacional e a aplicabilidade da educação popular nas instituições formais de ensino. | por |
| dc.publisher.country | Brasil | por |
| dc.publisher.initials | UFSM | por |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | por |
| dc.publisher.unidade | Centro de Educação | por |
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Gestão Educacional - EaD [951]
Coleção dos trabalhos de conclusão do Curso de Especialização em Gestão Educacional - EaD
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