Aprendizado em gestão e empreendedorismo utilizando jogos digitais: análise do business game
Resumo
O presente artigo analisa a experiência de estudantes do ensino superior em Administração e
Processos Gerenciais com o Business Game disponibilizado pelo SEBRAE/SC a fim de identificar se
o jogo oferece alguma contribuição para as suas formações, bem como de compreender de que
modo isso se daria. Para tanto, optou-se por utilizar o Modelo MEEGA+ (Model for the Evaluation of
Educational Games) como estratégia de pesquisa. Os dados, obtidos através de aplicação de
questionário remoto e analisados à luz da literatura técnica, indicaram que, na percepção dos
estudantes, a simulação de gestão oportunizada no jogo - por meio de narrativas de situações
presentes no cotidiano de gestores e desafios para tomada de decisões - contribui positivamente para a formação dos mesmos uma vez que os aproxima da realidade encontrada no mercado de trabalho de uma forma lúdica e metodologicamente diversa da experimentada no ensino tradicional.
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