Avaliação como construção coletiva na escola
Abstract
Este trabalho analisa a avaliação como construção coletiva na Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Jesus Maria José, de Trindade do Sul. A metodologia adotada é de caráter critico reflexivo, centrado na análise de material bibliográfico e documental. Os resultados das investigações revelaram que a avaliação do rendimento escolar pode ser usada como ferramenta de exclusão institucional e social. Lamentavelmente conclui-se que os educandos de classes sociais desfavorecidas são os mais prejudicados que os das classes mais favorecidas. Face a essas consequências propõe-se oportunizar diferentes formas de avaliação, para que o aluno possa reagir e melhorar seu desempenho.
Collections
- Gestão Educacional - EaD [1003]