Efeitos de sentido na disciplinarização de uma teoria
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Data
2012-01-19Autor
Martins, Taís da Silva 
Primeiro orientador
Scherer, Amanda Eloina
Primeiro membro da banca
Schons, Carme Regina
Segundo membro da banca
Venturini, Maria Cleci
Terceiro membro da banca
Silveira, Verli Fátima Petri da
Quarto membro da banca
Teixeira, Isabel Cristina Ferreira
Metadata
Mostrar registro completoResumo
O presente trabalho objetiva a compreensão dos efeitos de sentido produzidos durante o processo de disciplinarização de uma teoria. A questão da disciplinarização é enfocada pelo deslocamento que ocorre de uma Teoria do Discurso, pensada por M. Pêcheux nos anos 1960, na França, à disciplina Análise de Discurso no Brasil, a qual é institucionalizada, nos anos 1980, nos Cursos de Letras do país. O recorte analítico que apresentamos refere-se especificamente à configuração da Análise de Discurso enquanto disciplina no Estado do Rio Grande do Sul (RS). Fazemos isso por meio da análise de programas, ementas, bibliografias e diários de classe das duas instituições que primeiro ofertaram curso de doutorado em Letras em nosso Estado, a PUCRS e a UFRGS. Para tanto, acercamo-nos do aparato teórico-metodológico da História das Ideias Linguísticas (HIL), o qual nos possibilita circunscrever um trajeto por entre os arquivos documentais que materializam o percurso da disciplinarização dos estudos do discurso no RS e da Análise de Discurso de filiação Francesa.