Resumen
O objetivo deste artigo é discutir a questão da inclusão digital de crianças com idade de oito anos do ensino fundamental de uma escola da rede particular na cidade de Santa Maria no processo de alfabetização e letramento. O estudo foi desenvolvido por meio de uma pesquisa bibliográfica qualitativa observacional participante. A partir da reflexão e observação, as Tecnologias de Informação e Comunicações (TIC) devem ser integradas ao currículo envolvendo educando, educadores e gestão escolar, dentro de uma nova abordagem em que a criança e a escola aprendem e en-sinam mutualmente.