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dc.contributor.advisorAntunes, Mara Rubia
dc.creatorNunes, Irma Charlene Flores Correa
dc.date.accessioned2018-02-19T12:42:40Z
dc.date.available2018-02-19T12:42:40Z
dc.date.issued2009-01-05
dc.date.submitted2009
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/12463
dc.descriptionArtigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação Física e Desportos, Curso de Especialização em Educação Física Escolar, RS, 2009.por
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectDançapor
dc.subjectSaberespor
dc.subjectRepresentações sociaispor
dc.subjectEducação física escolarpor
dc.titleDança na educação física escolar: saberes e representaçõespor
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso de Especializaçãopor
dc.degree.localSanta Maria, RS, Brasil.por
dc.degree.specializationCentro de Educação Física e Desportospor
dc.description.resumoEste trabalho qualitativo teve como objetivo principal investigar os saberes e representações de docentes da Educação Física sobre a Dança e relacioná-los com a sua formação profissional. Para tanto, foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com duas professoras em Santa Maria/RS, e análise identificando saberes e representações da Dança como: dança criativa, de caráter extra-curricular, festividade escolar, para meninas e secundária na Educação Física. Também foi evidenciado no imaginário docente a Dança como fator importante na formação destes e dos(as) educandos(as). Concluímos que para torná-la possível na Educação Física Escolar é preciso nos cursos de formação, partir dos saberes e representações docentes, pois eles têm influência direta na realização da Dança na escola.por
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUFSMpor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICApor
dc.publisher.unidadeCentro de Educação Física e Desportospor


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