Resumo
O conteúdo de geometria molecular é apontado, por muitos professores, como um
dos que apresenta dificuldade de compreensão por parte dos alunos, principalmente
na visualização tridimensional de muitas moléculas. Neste trabalho realizamos a
análise do uso do software ChemSketch® como recurso didático no ensino de
geometria molecular por 10 professores do ensino médio, e ainda, verificar sua
aplicabilidade como recurso tecnológico e sua inserção no planejamento de ensino.