A gestão educacional e a (in)disciplina no 9º ano do ensino fundamental: um estudo de caso em uma escola da rede pública estadual de Palmas - TO
Resumo
O presente trabalho busca compreender a gestão educacional e a indisciplina no 9º
ano do Ensino Fundamental, em uma escola na Rede Publica Estadual no Município
de Palmas, com propósito de levantar os fatores que geram a indisciplina em sala de
aula, procurando identificar evidências geradoras de indisciplina na estrutura familiar.
O referencial teórico consistiu-se no embasamento para posicionarmos diante das
questões de indisciplina, também, permitiu compreender a complexidade do tema. O
estudo de caso encarregou-se de identificar os fatores internos e externos à escola
que possam interferir na aprendizagem dos alunos. Os dados foram levantados por
meio de questionários aplicados aos alunos e discussão em mesa redonda com
professores e gestores. Os resultados apontam que a estrutura e a organização das
aulas interferem na (in)disciplina escolar. Aponta-se ainda para a necessidade de
ações preventivas na escola, enfatizando a possibilidade de uma estrutura
compartilhada em relação à (in)disciplina, tendo em vista as relações pedagógicas,
políticas que servem de base para uma gestão democrática.
Coleções
- Gestão Educacional - EaD [951]
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