Resumo
Este estudo discutiu a questão de como as emoções estão presentes quando as crianças, nas
aulas de educação física, participam do processo de jogos no que corresponde a sua
aprendizagem. Caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica, em que se buscou ressaltar
nas diferentes opiniões dos autores, a respeito da Aprendizagem e Desenvolvimento e sua
relação com a razão e emoção em jogos. Metodologicamente, o presente trabalho segue a
teoria social do materialismo histórico dialético que se trata de uma abordagem
metodológica ao estudo da sociedade, da economia e da história.