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dc.contributor.advisorMedina, Roseclea Duarte
dc.creatorTuzzin, Maria Iraci Cardoso
dc.date.accessioned2019-08-07T11:54:16Z
dc.date.available2019-08-07T11:54:16Z
dc.date.issued2010-11-05
dc.date.submitted2010
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/17724
dc.descriptionArtigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Artes e Letras, Curso de Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação, EaD, RS, 2010.por
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal de Santa Mariapor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectLeiturapor
dc.subjectEscritapor
dc.subjectObjetos de aprendizagempor
dc.titleUtilização de objeto de aprendizagem: relato de experiência de ensino de leitura e escritapor
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso de Especializaçãopor
dc.degree.localPolo de Três de Maio, RS, Brasilpor
dc.degree.specializationTecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação, EaDpor
dc.description.resumoEste artigo descreve a experiência de uso de um objeto de aprendizagem, disponibilizado num ambiente virtual, utilizado com o objetivo de aperfeiçoar competências de leitura e produção de texto para (re)direcionar ações pedagógicas que diminuam problemas expostos no Boletim de Resultados da Escola – SAERS – 2009, verificados na quinta série do Ensino Fundamental, em uma escola pública de educação básica no município de Panambi - RS. Investigou-se esta possibilidade tendo como base a Escala de Proficiência e a Matriz de Referência, nos domínios: estratégias de leitura e processamento de texto. O trabalho limitou-se a cinquenta por cento da turma. Como se trata de um processo em construção, as ponderações obtidas no ensaio são, unicamente, apresentadas.por
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUFSMpor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.publisher.unidadeCentro de Artes e Letraspor


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