Resumo
O presente artigo analisou o uso do Laboratório de Informática na Escola Estadual João Goulart, em São Borja, por 15 meses, no turno da manhã. No período, a informática ocupou um terço dos dias letivos. Em horas/aula, isto significou menos da metade do horário do turno da manhã, formado por 5 horas aula/dia. Dois terços dos alunos acessaram conteúdos livremente e o restante teve direcionamento do tema pelo professor. Constatou-se que o espaço é subutilizado como ferramenta tecnológica no processo de ensino-aprendizagem, servindo como inclusão digital dos alunos. Questionados, professores e funcionários alegaram falta de conhecimento no uso das TICs e de tempo para planejamento.