Ensino jurídico e cidadania planetária: é preciso educar para a “Teia da Vida”
Resumo
Este estudo se insere na linha de pesquisa “Direitos da Sociobiodiversidade e Sustentabilidade”, tendo como objeto de pesquisa, a Ecopedagogia no Ensino Jurídico. O núcleo central da investigação é o ensino jurídico e a necessária produção da consciência ecológica (planetária) e da reflexibilidade ambiental na formação do jurista. Tem como objetivo geral investigar a possibilidade da introdução dos valores da Ecopedagogia na formação dos juristas como alternativa para a superação das fraturas no/do ensino jurídico. Nesse sentido, os autores base foram Francisco Gutiérrez e Luís Alberto Warat. Tratou-se sobre a necessidade da formação jurídica contemporânea construir/produzir os valores de uma cidadania planetária atenta ao meio ambiente, frente aos reflexos sociais, econômicos, políticos e culturais dos impactos produzidos pela atual sociedade. Como forma de responder à indagação proposta, adotou-se a matriz epistemológica sistêmica, a qual comporta uma análise sistêmica-complexa e interdisciplinar acerca do tema que é proposto. Este estudo proporcionou demonstrar que a inserção de disciplinas optativas ou obrigatórias dedicadas ao estudo jurídico do meio ambiente não são suficientes para capacitar e formar juristas para enfrentar os desafios dos novos direitos, ou seja, não provoca, por si só, uma contribuições para o Estado de Direito do Ambiente. Portanto, se faz imprescindível romper com o atual paradigma e repensar uma formação crítica e reflexiva, que seja capaz de atender e compreender os anseios e as demandas fortemente impactadas pelos novos contornos tomados pela atual sociedade, a qual se dará com a formação de uma consciência e cidadania planetária, através da Ecopedagogia.
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