dc.creator | Kaim, Tamine | |
dc.date.accessioned | 2021-11-25T13:35:28Z | |
dc.date.available | 2021-11-25T13:35:28Z | |
dc.date.issued | 2020-08-26 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/22981 | |
dc.description.abstract | Esta investigación aborda la Enmienda a la Constitución del Estado de Rio Grande de Sul y la inclusión de la obligatoriedad de la disciplina de lengua española en la educación básica de las escuelas municipales y estadales. El objetivo es comprender el proceso de implementación de la Enmienda a la Constitución del Estado de Rio Grande de Sul por medio de las representaciones de los gestores municipales de Santa Maria/RS. Para alcanzar ese propósito, la metodología envuelve un estudio cualitativo explicativo. Para análisis de la Enmienda Constitucional, se utiliza el Ciclo de Políticas propuesto por Bowe, Ball y Gold (1992) con énfasis en los trabajo de Mainardes (2006). Para interpretación de los datos, se utiliza la Hermenéutica, que envuelve la Enmienda Constitucional y entrevistas con dos gestores que trabajan en el sector pedagógico municipal de Santa Maria/RS, en el primer semestre de 2020. Como referencia documental, se abarcó la legislación relacionada con la oferta en español, desde 1919 hasta los días actuales. Como referencial teórico, se recorrió autores que abordan los temas de implementación de la lengua española, como Carvalho (2014), Guimarães (2011), Martínez-Cachero Laseca (2008), Sampaio (2015), entre otros. A partir de la investigación, se entendió que los discursos que envuelven la implementación de la Enmienda a la Constitución colaboran para la efectividad de la oferta en español en la red de enseñanza municipal de Santa Maria/RS, pero se depara en un proceso lento y burocrático para la consolidación. | spa |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | por |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Língua espanhola | por |
dc.subject | Políticas públicas | por |
dc.subject | Emenda à constituição | por |
dc.subject | Lengua española | spa |
dc.subject | Enmienda a la constitución | spa |
dc.title | A língua espanhola na rede municipal de ensino de Santa Maria/RS: considerações e perspectivas futuras | por |
dc.title.alternative | La lengua española en la red de enseñanza municipal de Santa María/RS: consideraciones y perspectivas futuras | spa |
dc.type | Dissertação | por |
dc.description.resumo | Esta dissertação trata da Emenda à Constituição do Estado do Rio Grande do Sul e a inclusão da obrigatoriedade da disciplina de língua espanhola na educação básica das escolas municipais e estaduais. O objetivo centra-se em compreender o processo de implementação da Emenda à Constituição do Estado do Rio Grande do Sul por meio do que é representado pelos gestores municipais de Santa Maria/RS. Para alcançar esse propósito, a metodologia envolve um estudo qualitativo explicativo. Para análise da Emenda utiliza-se o Ciclo de Políticas proposto por Bowe, Ball e Gold (1992) com ênfase nos trabalhos de Mainardes (2006). Para interpretação dos dados é utilizada a Hermenêutica, envolvendo a Emenda e as entrevistas com dois gestores atuantes no setor pedagógico municipal de Santa Maria/RS, no primeiro semestre de 2020. Como referencial documental abrangeu-se a legislação relacionada à oferta de língua espanhola, de 1919 até os dias atuais. Como referencial teórico recorreu-se a autores que abordam as questões de implementação da língua espanhola como Carvalho (2014), Guimarães (2011), Martínez-Cachero Laseca (2008), Sampaio (2015), entre outros. A partir da pesquisa compreendeu-se que os discursos que envolvem a implementação da Emenda à Constituição colaboram para a efetivação da oferta da língua espanhola na rede municipal de ensino de Santa Maria/RS, mas depara-se em um processo lento e burocrático para a consolidação. | por |
dc.contributor.advisor1 | Sarturi, Rosane Carneiro | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4133511150582100 | por |
dc.contributor.referee1 | Dalla Corte, Marilene Gabriel | |
dc.contributor.referee2 | Silva, Angelise Fagundes da | |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/3291946887700354 | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.department | Educação | por |
dc.publisher.initials | UFSM | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | por |
dc.publisher.unidade | Centro de Educação | por |