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Uma análise da contribuição do GeoGebra como recurso interativo para o estudo de áreas e volumes
(Universidade Federal de Santa Maria, 2017-08-31)
This paper was based on the objective of investigating and verifying how much the applets produced with the software GeoGebra can contribute to make the area and volume calculation, of the principal figures studied during ...
Políticas públicas para o ensino médio do estado do Rio Grande do Sul no ínicio XXI: o ensino de matemática
(Universidade Federal de Santa Maria, 2016-10-27)
This study aims at investigating the curricular reforms Lessons of Rio Grande (Lições do Rio
Grande) and Polytechnic High School (Ensino Médio Politécnico), elaborated and
implemented, respectively, in the governments ...
Mobilizações de registros de representação semiótica no estudo de trigonometria no triângulo retângulo com o auxílio do software GeoGebra
(Universidade Federal de Santa Maria, 2017-10-27)
This research aimed to answer the following question: “How are the registers of semiotic representation mobilized in the approach of right triangle trigonometry with the help of the GeoGebra software, based on a sequence ...
As concepções de professores ao ensinar quadriláteros nos anos iniciais do ensino fundamental e as possibilidades de contribuições das TIC
(Universidade Federal de Santa Maria, 2015-12-21)
With the proposed study aimed to analyze and understand the mathematical
conceptions of teachers, seeking to provide opportunities to introduce the use of
Information and Communication Technologies (TIC) as an important ...
A interdisciplinaridade na formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio
(Universidade Federal de Santa Maria, 2018)
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O pensamento algébrico sob a ótica da teoria da objetivação: uma análise a partir de episódios de trabalho conjunto no 5º ano do ensino fundamental
(Universidade Federal de Santa Maria, 2019-12-09)
This research focuses on algebraic thinking in the early years of elementary school, and the question to
be answered is: If and how are evidences of algebraic learning evidenced by 5th graders in episodes of
joint work ...
Unidades de ensino potencialmente significativas para a aprendizagem na matemática: um olhar de professores do Rio Grande do Sul a partir de uma oficina pedagógica
(Universidade Federal de Santa Maria, 2022-02-18)
The main objective of the present research is to investigate how the construction of Potentially
Significant Teaching Units (PSTU) for teaching mathematics content is developed with
teachers of different grade levels, ...
Articulação Freire-CTS na formação de educadores dos anos iniciais
(Universidade Federal de Santa Maria, 2019-08-21)
The present research aimed at answering the following problem: what are the challenges encountered in the construction and implementation of a training process, based on the Freire-CTS articulation, developed with educators ...
Vestígios da matemática no curso normal do Instituto Estadual de Educação Olavo Bilac em Santa Maria/RS: trajetórias, acervos e memórias
(Universidade Federal de Santa Maria, 2022-06-13)
This research aims to present a discussion on the teaching of Mathematics in the teacher education program of Instituto Estadual de Educação Olavo Bilac (IEEO). Through a qualitative approach, this dissertation is structured ...
Professores dos anos iniciais do ensino fundamental em formação: um olhar a partir de discussões sobre o sistema de numeração decimal no contexto do Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
(Universidade Federal de Santa Maria, 2015-12-22)
This work stems from a project developed under the Teaching and Learning of Mathematics and their Philosophical, Historical and Epistemological Foundations research scope of the Graduate Program in Mathematics Education ...