O processo de ensino e aprendizado do desenho com dois adolescentes
Fecha
2002-12-02Autor
Arns, Cristina 
Primeiro orientador
Nunes, Ana Luiza Ruschel
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Esta dissertação que se insere na linha de pesquisa do Núcleo Temático
Educação e Arte, do Programa de Pó-Graduação do Centro de Educação da
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), objetiva contribuir para o
entendimento do processo de ensino do desenho a partir da minha experiência
enquanto professora de desenho de dois alunos adolescentes. Mais
especificamente, se quer conhecer as concepções de desenho que eles
apresentam; quais as mudanças gráficas que ocorreram a partir das aulas e
como elas ocorreram; qual a compreensão estética desenvolvida pelos alunos
através dos conteúdos trabalhados; e como se configura o papel mediador do
professor neste processo de ensino aprendizagem. Inicialmente apresento os
pressupostos teóricos da pesquisa como: o histórico do ensino do desenho no
Brasil, a conceituação de desenho, a questão do porque ensinar a desenhar,
os pressupostos do desenvolvimento estético, a percepção, a intencionalidade
e interpretação no desenho, a questão da cópia, bem como a mediação neste
processo de ensino-aprendizagem. Para cumprir com o objetivo deste estudo,
num segundo momento, apresento a pesquisa, bem como a trajetória do
processo de desenvolvimento gráfico destes alunos adolescentes.
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