Aproximações da Educação Física Escolar com as propostas pedagógicas críticas: o caso da Teoria Crítico-emancipatória e didática comunicativa
Abstract
Considerando o distanciamento percebido das propostas pedagógicas críticas da Educação
Física, no que diz respeito à prática pedagógica concreta da Educação Física Escolar,
objetivou-se neste estudo constituir discussões que sustentem fundamentações acerca das
possibilidades de aproximação desta prática pedagógica com a Teoria Crítico-emancipatória e
Didática Comunicativa, constituindo, como referência, as experiências didáticas concretas
vivenciadas na escola no projeto de extensão “Possibilidades integradoras do Atletismo em
aulas de Educação Física: a Proposta Crítico-emancipatória e Didática Comunicativa em
turmas mistas”.
Collections
- Educação Física Escolar [200]