A política nacional da educação especial na perspectiva da educação inclusiva: artefato digital como possibilidade de desenvolvimento da identidade e da cultura da pessoa surda gaúcha

Abstract

Public policies aimed at inclusive education represent a civilizing advance when it comes to guaranteeing the rights and citizenship of people with disabilities. The present study has as its central theme inclusive public policies and the construction of deaf culture and identity. The main objective sought to innovate the inclusive process through the production of a digital artifact: Glossary Gauchesco in Libras, focused on the specificities of the gaucho language, enabling the development of the identity and culture of the deaf person. As specific objectives, Creation of the Gaucho Forum for the Deaf at the Gaucho Music Festival “Coxilha Nativista” reflecting on the specificities of the Gaucho language for Libras, facilitating the development of the identity and culture of the Gaucho deaf person.; Revisit the main Public Policies aimed at Inclusive Education, focusing on the area of inclusion of the deaf. The methodological path was chosen for the qualitative approach in the contributions of Minayo (2005) and autobiographical narrative Josso (2010) was carried out with the subjects of the deaf community of Riograndense. This dissertation resulted in the product: https://www.youtube.com/@forumgauchescodesurdos/featured. To follow this path, the conceptual singularity Vygotsky (1996, 2003), Skliar (1997, 1999, 2005), Gesser (2009), Quadros (1997, 2004, 2006) and the regulations of the main Public Policies aimed at people with disabilities, inclusive education and deafness. We believe that the construction of the digital artifact: Glossary Gauchesco in Libras can be considered an innovative practice for the translation and interpretation of Libras in the regional context, in the state of Rio Grande do Sul, as a support for translation and sociocultural mediations.

Las Políticas Públicas dirigidas a la Educación Inclusiva representan un avance civilizatorio a la hora de garantizar los derechos y la ciudadanía de las personas con discapacidad. El presente estudio tiene como tema central las Políticas Públicas Inclusivas y la construcción de la cultura y de la identidad sorda. El objetivo principal buscó innovar el proceso inclusivo a través de la producción de un artefacto digital: Glosario Gaucho en Libras, centrado en las especificidades del lenguaje gaucho, posibilitando el desarrollo de la identidad y de la cultura de la persona sorda. Como objetivos específicos, Creación del Foro Gaucho para Sordos en el Festival de Música Gaucha “Coxilha Nativista” reflexionando sobre las especificidades del lenguaje gaucho para Libras, facilitando el desarrollo de la identidad y de la cultura de la persona sorda gaucha.; volver a visitar las principales Políticas Públicas dirigidas a la Educación Inclusiva, haciendo un recorte para el área de inclusión de sordos. El camino metodológico se basó en el abordaje cualitativo en las contribuciones de Minayo (2005) y la narrativa autobiográfica Josso (2010) fue realizada con sujetos de la comunidad sorda de Rio Grande do Sul. Esta disertación resultó en el producto: https://www.youtube.com/@forumgauchescodesurdos/featured. Para seguir este camino, se eligió la singularidad conceptual Vygotsky (1996, 2003), Skliar (1997, 1999, 2005), Gesser (2009), Quadros (1997, 2004, 2006) y las normativas de las principales Políticas Públicas dirigidas a las personas con discapacidad, educación inclusiva y sordera. Creemos que la construcción del artefacto digital: Glosario gaucho de Libras puede ser considerada una práctica innovadora para la traducción e interpretación de Libras en el contexto regional, en el estado de Rio Grande do Sul, como soporte de apoyo para la traducción y mediaciones socioculturales.