A educação física na educação do campo: contribuições da pedagogia histórico-crítica e da abordagem crítico-superadora
Resumo
Trata-se de uma pesquisa bibliográfica que analisa as contribuições teóricometodológicas da pedagogia histórico-crítica e da abordagem crítico-superadora para a
Educação Física na Educação do Campo, de modo a compreender os nexos e relações existentes
entre elas. Aborda-se a concepção de ser humano como ser social, os conceitos de humanização
e de trabalho educativo. Ainda, analisa-se a Educação do Campo compreendendo-a a partir do
movimento concreto dos trabalhadores do campo por políticas de educação. Conclui-se que a
pedagogia histórico-crítica e a abordagem crítico-superadora apresentam aportes para
fundamentar o trabalho pedagógico da cultura corporal nas Escolas do Campo na perspectiva
da formação omnilateral e da superação da sociedade de classes.
Coleções
- Educação Física Escolar [200]
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