Movimentos sociais e políticos das pessoas com deficiência: uma escuta das práticas de (re)existência
Fecha
2023-12-15Primeiro membro da banca
Frohlich, Raquel
Segundo membro da banca
Lunardi-Lazzarin, Márcia Lise
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Esta dissertação foi realizada durante o Mestrado em Educação no Programa de Pós-Graduação
em Educação da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), integrando a Linha de Pesquisa
Educação Especial, Inclusão e Diferença (LP3), e associada ao Grupo de Pesquisa Diferença,
Educação e Cultura (DEC)/CNPq. O estudo tem como objetivo central problematizar as
percepções das pessoas com deficiência ao analisarem os direitos adquiridos pelos movimentos
sociopolíticos, iniciados na década de 80 no Brasil, em relação à sua experiência cotidiana.
Teoricamente, a pesquisa se alinha com as concepções pós-críticas em Educação e, para sua
abordagem analítica, adota as noções de biopolítica e resistência propostas pelo filósofo Michel
Foucault. Tais conceitos permitem conexão entre a escuta dos sujeitos participantes e a análise
da materialidade, que foi desenvolvida a partir da Conversa como metodologia. A opção por
esta metodologia demonstra a intenção de incluir no corpo do trabalho as narrativas dos sujeitos
com deficiência e, por meio delas, explorar três possíveis linhas de análise: a garantia de direitos
como resultado dos movimentos sociais e políticos das pessoas com deficiência, a conquista de
direitos como meio de controle estatal e condução de suas vidas, e as diversas formas de
existência e (re)existência que surgem a partir da conquista desses direitos. A partir da escuta
dos sujeitos, foi possível perceber que suas presenças nos diversos espaços ocupados, além de
uma transgressão à normalidade estabelecida, impulsionam a necessidade de desenvolvimento
de novos conhecimentos. Tais conhecimentos devem ser baseados na escuta e na observação
cuidadosa do outro, reconhecendo sua singularidade e diferença.
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