Arte contemporânea e experiências: um diálogo com professoras de educação infantil e ensino fundamental
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Data
2012-03-30Autor
Ferreira, Adriana Maria do Nascimento 
Primeiro orientador
Lazzarin, Luís Fernando
Primeiro coorientador
Oliveira, Marilda Oliveira de
Primeiro membro da banca
Loponte, Luciana Gruppelli
Segundo membro da banca
Louro-hettwer, Ana Lúcia de Marques e
Terceiro membro da banca
Coelho, Roseane Martins
Metadata
Mostrar registro completoResumo
A proposta deste trabalho foi problematizar as experiências de quatro professoras, sendo a professora 1, pedagoga de educação infantil, a professora 2, pedagoga dos anos iniciais, a professora 3, pedagoga também dos anos iniciais e a professora 4, licenciada em educação artística. A partir de encontros mensais buscou-se um diálogo entre a experiência dessas professoras e a arte contemporânea. O estudo foi de cunho qualitativo, a partir da abordagem teórico-metodológica dos Estudos Culturais em Educação. Este estudo decorre da necessidade de se pensar um processo formativo que contemple as questões da contemporaneidade no que se refere à arte e à educação. Conclui-se que apesar de não existir uma experiência aprofundada com a arte contemporânea, há inquietações que vislumbram tal experiência, permitindo, assim, problematizá-las.