Aspectos relevantes no planejamento e execução de programas de formação continuada de professores de Educação Física

Abstract

The present research has as objective to identify and analyze important and relevant aspects in the planning and execution forms of program proposals of continuing education for Physical Education teachers. This study was developed from March 2006 to December 2007 in the course of Post-Graduation – Expertise in School Physical Education from CEFD/UFSM. The results are qualitative, based on the analysis of four program proposals in Continuing Education that were obtained from a bibliographical research. These results show that such programs were built in group, however the difficulties found are related to the fact that the proposals did not emerge from the school necessities itself.

La presente investigación tiene el objetivo de identificar y analizar aspectos importantes y relevantes en las formas de planeamiento y ejecución de propuestas de programas de formación continuada de profesores de Educación Física. Este estudio se desarrollo en el periodo de marzo de 2006 a diciembre de 2007, en la carrera de Pos-Grado Especialización en Educación Física Escolar del CEFD/UFSM. Los resultados, obtenidos por medio de una investigación bibliográfica, de tipo cualitativo con análisis de cuatro propuestas de programas de Formación Continuada, demuestran que los programas fueron creados colectivamente, sin embargo, las dificultades encontradas se relacionan al hecho de que las propuestas no parten de las necesidades de la propia escuela.