Inovação educacional disruptiva mediada por recursos educacionais abertos (REA) na educação profissional e tecnológica (EPT)
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Date
2022-11-23Author
Lauermann, Rosiclei Aparecida Cavichioli 
Primeiro orientador
Mallmann, Elena Maria
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Os Recursos Educacionais Abertos (REA) integram o movimento da Educação
Aberta, cujos princípios visam à democratização. REA tem como objetivo abrir
caminhos para uma educação acessível para todos ao incentivar a criação, o acesso
aberto ao conhecimento e a criatividade do remix. Assim, fomenta a cultura de
partilha entre os professores e a integração das tecnologias educacionais em rede
na mediação pedagógica e demanda, de forma indissociável, o desenvolvimento de
políticas públicas. Nesse cenário, esta pesquisa investiga “Como a integração de
REA pode fomentar a Inovação Educacional Disruptiva na Educação Profissional e
Tecnológica (EPT)?”. Como metodologia, desenvolveu-se pesquisa de natureza
quanti-qualitativa, do tipo pesquisa-ação, guiada pelas etapas de (re) planejamento,
ação, observação e reflexão. Os postulados teóricos são a educação dialógicoproblematizadora freireana e os fundamentos da Inovação Disruptiva e da Fluência
Tecnológico-Pedagógica (FTP). Como percurso metodológico, utilizou-se a Análise
de Conteúdo (BARDIN, 2016) apoiada nas três matrizes cartográficas: Matriz
Dialógico-Problematizadora (MDP), Matriz Temático-Organizadora (MTO) e Matriz
Temático-Analítica (MTA) (MALLMANN, 2015) e no software de análise qualitativa
WebQDA. Dessa forma, conclui-se que os princípios basilares dos REA e a
prerrogativa dos 5R (reter, reusar, revisar, remixar e redistribuir) criam rupturas de
ordem prática, ética, social, política e emancipatória nos atores educacionais.
Colaboram, portanto, com a autoria e coautoria na medida em que ocorre o
aprimoramento da FTP potencializando, dessa forma, a Inovação Educacional
Disruptiva (IED) na EPT.
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